苏州科技大学本科生综合测评实施办法

第一章 总则

第一条 为了全面贯彻党和国家的教育方针，鼓励学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，根据国家有关规定，结合我校人才培养目标，制定本办法。

第二条 学生综合测评应当对学生的在校表现进行合理、科学的评价，得出学生在校表现综合成绩，为全面提升人才培养质量提供评价依据。综合测评适用于我校接受普通高等教育的二年级以上（含二年级）本科学生。

第三条 学生综合测评的内容包括三部分：思想品德（G1）、学习成绩（G2）和素质能力（G3）。

思想品德测评主要评价学生的政治表现、道德品质、遵纪守法、日常行为、社会实践和公益劳动等方面的表现；

学习成绩测评主要评价学生的专业培养计划的课程成绩；

素质能力测评主要评价学生的创新创业、社会工作、校园文化活动等方面的表现和能力。

第四条 综合测评应坚持以下原则：

（一）以德为先原则。综合测评要贯彻高校立德树人的根本任务和要求，坚持以德为先的评价标准，提升大学生思想道德品质。

（二）科学导向原则。综合测评要科学合理、实事求是，真正体现国家教育方针和学校的有关规章制度，起到激励先进、鞭策后进、推进综合素质提升的作用。

（三）客观公正原则。综合测评要反映学生平时表现的客观情况。各班要注意建立学生平时表现的档案，及时收集数据和资料。综合测评坚持自我测评、群众测评和组织测评相结合，测评人员、测评过程及测评结果公开。

第五条 本科生综合测评每学年进行一次，原则上以专业为单位，一般在每年10月进行。

第二章 思想品德考核

第六条 思想品德考核分为理想信念、道德情操、遵纪守法、学习态度、身心健康五个方面，对学生的现实表现作出评价。

第七条 上述五个方面的基本内容：

（一）理想信念：拥护中国共产党领导，具有坚定的中国特色社会主义理想信念。不断加强政治思想理论学习，积极参与校、院组织的各项理想信念教育活动。

（二）道德情操：树立爱国主义思想，具有团结协作、诚信友善、勤劳勇敢、自强不息的精神；具有良好的道德品质和行为习惯。积极参加劳动实践、志愿服务等活动。

（三）遵纪守法：法治观念强，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，恪守学术道德。

（四）学习态度：具有明确的学习目标，学习态度端正，勤奋刻苦，积极参加各种教学实践活动，努力掌握现代科学文化知识和专业技能。

（五）身心健康：具备稳定的心理素质，保持良好的学习生活状态和精神面貌，人际关系和谐；身体素质良好，积极参加各种体育锻炼和竞赛活动，达到《国家学生体质健康标准》要求。

第八条 思想品德考核以班级为单位，采取个人小结、同学互评、教师（班主任或辅导员）评议相结合的方法。学生评议、教师（班主任或辅导员）评议成绩按百分制给出，权重分别为60%和40%。

其计算公式为：思想品德测评得分（G1)=学生评议×60%+教师评议×40%

第九条 教师（班主任或辅导员）评议成绩为：班主任（辅导员）在记录、掌握大量反映学生品质特征的行为基础上得出的分值。

第十条 各班级计算出每位学生的思想品德考核分，根据分值排序确定为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀、良好者在全班同学中的比例分别不超过30%和60%。

第十一条 若有下列情况之一，思想品德考核为不合格：

（一）违反法律法规，受到治安处罚或刑事处罚；

（二）违反校纪校规受处分；

（三）在学业、学术、品行等方面有严重失信行为；

（四）集体观念淡漠，无故不参加政治学习、组织生活、班级活动及校、院要求参加的集体活动；

（五）无故不参加公益劳动，本学年劳动积分未达到4分。

第三章 学习成绩测评

第十二条 课程学习成绩(G2)以学生平均学分绩点计分。

其计算公式为：

第十三条 通过省级以上统考统测，附加分按以下标准加分：

（一）非外语专业学生：二年级及以前CET-4考试成绩达到控制线的加1分；CET-6考试成绩达到总分的60%的可加2分。以上两项加分不累计，以高者计。

（二）外语专业学生：英语专业学生，二年级通过TEM-4加1分；日语专业学生，二年级及以前通过日语N2级加1分，二年级及以前通过日语N1级加2分，三年级通过日语N1级加1分。以上加分不累计，以高者计，加分后再次通过同级考试的不再计加分。

（三）非计算机类专业学生：二年级及以前通过计算机Ⅱ级考试加1分；三年级及以前通过计算机Ⅲ级考试加3分，以上两项加分不累计，以高者计，加分后再次通过同级考试的不再计加分。

（四）计算机相关专业学生：二年级及以前通过计算机Ⅲ级考试加1分；三年级及以前通过程序设计考试加3分，以上两项加分不累计，以高者计，加分后再次通过同级考试的不再计加分。

第十四条 G2按学年计算，以其实际数计入总分。

第四章 素质能力测评

第十五条 素质能力是指学生在本学年内通过发展特长，发挥创造精神而获得的在科学技术、社会工作、文体活动等方面的成果。素质能力测评采用加分办法，分项累加，由此所得到的累计得分最高为25分。

其计算公式为：G3=累计得分×4%

各学院可根据以下加分条款酌情确定加分细则，须确保同年级同专业加分值标准统一。

第十六条 科学技术成果加分。均以获奖证书为依据，团体项目中排名第一的按最高标准加分，其余参与人员按实际贡献予以加分。

（一）学科竞赛

学生参加各级教育主管部门组织的学科竞赛，参赛和获奖学生可按照《苏州科技大学学生学科竞赛管理办法（学生篇）》划分的竞赛级别等次获得相应的加分，具体如下：

（二）科技发明（以通过相应鉴定为准）

学生在校学习期间申请并被受理或取得国家专利，可获得相应的加分，具体如下：

（三）发表学术论文、出版学术著作

学生在校学习期间，在国内外正式出版的学术著作发表论文，均可获得相应的加分，具体如下：

第十七条 社会活动加分。学生在校学习期间，参加志愿服务、公益性劳动等社会活动，均可获得相应加分，具体如下：

以上加分均须有相应证明材料，并经学院测评领导小组审核通过。文明宿舍分数不累加。

第十八条 文体竞赛加分。学生在校学习期间，参加各类文体竞赛活动并获得奖励名次，均可获得相应加分，具体如下：

第十九条 出国（境）学习及相关外语考试加分。学生在校学习期间参加在海外举行的国际学术会议并作学术报告、或者出国（境）学习，或在相关外语考试中获得较好成绩，可获得相应加分，具体如下：

第五章 组织领导及评审程序

第二十条 本科生综合测评工作由学生工作处负责组织和指导，各学院负责实施。各班要成立由班主任（辅导员）主持，班长、团支部书记、学生代表组成的综合测评小组，由测评小组负责本班级评分工作。

第二十一条 各学院应建立健全学生平时表现的考核、管理制度，由辅导员、班主任、学生干部、学生代表（２-3人）组成的综合素质测评工作小组，负责记录、搜集和整理学生平时表现的原始材料。

第二十二条 测评工作开始后，应在全体学生中开展动员，让学生了解测评意义、测评方法，端正测评态度，正确评价自己和同学，确保测评结果能真实地反映学生实际情况。

第二十三条 测评工作程序：

（一）总结：学生对本人表现写出书面小结。其基本内容为：所取得的成绩、存在的不足及今后努力的方向。

（二）评分：由各班成立的测评小组在班主任（辅导员）组织下根据学生平时表现和成绩记载，依据条例对学生进行评分，填写学生测评表。

各班级在进行思想品德考核（G1）时，由班主任（辅导员）主持召开民主评议大会进行评议，具体分值核算由班级测评小组完成。

学习成绩测评（G2）由班级测评小组进行计算，计算过程及结果受各学院监督审核。

素质能力测评（G3）的加分，由学生本人提供证明材料，报经学院鉴定，并最终酌情裁定加分。其中社会活动加分由任职部门和学生所在学院商定加分值。所有加分证明材料，由学院审核、汇总并保存一学期以上；所有加分应在学院内公示。

（三）审核：各学院负责审核各班综合测评结果，并有权根据实际情况和本条例的规定，对测评结果进行调整，同时填写完备的学生综合素质测评表。

（四）公示：向学生公布测评结果，听取意见。若有异议，学生可在测评结果公布一周内向学院提出，学院应在3天内作出处理。学生对学院处理仍有异议的，可在学院处理后3天内以书面形式向学生工作处提出复议，学生工作处应在一周内作出最终处理意见。

第六章 测评结果及其应用

第二十四条 每学年对学生进行综合测评后，以测评成绩作为评定奖学金及“三好学生”“优秀学生干部”等优秀个人的依据之一，并作为评选“优秀毕业生”和择优推荐就业的根据。

第二十五条 思想品德考核（G1）在良好等级以下者，不得参加评奖评优。

第二十六条 学习成绩测评和素质测评之和（G2+G3）应作为综合奖学金排名的依据。

第七章 附则

第二十七条 本条例各项考核条文中未包括的其他情况，可参照条例中的有关条款执行。

第二十八条 各学院在进行综合测评时，可依据本办法，结合本单位实际情况进一步细化，并将具体方案报学生工作处备案。

第二十九条 本办法自2021年9月1日起施行，《苏州科技大学本科生综合测评及奖学金评定办法》同时废止。

第三十条 本办法由学生工作处负责解释。