2019年5月25日，为了全面贯彻全国教育大会精神和落实《教育信息化2.0行动计划》，促进教育技术研究者交流与合作，推动期刊发展和学术共同体建设，“教育信息化2.0时代的教育新生态”学术研讨会在苏州召开。本次会议由中国人民大学书报资料中心、《中国远程教育》杂志社、《开放教育研究》编辑部、《现代远程教育研究》编辑部、《教育发展研究》编辑部、苏州大学学报编辑部六家单位联合主办,苏州科技大学城市发展智库、苏州大学东吴智库、江苏省心理学会工业心理专业委员会、苏州科技大学心理与行为科学研究中心、苏州科技大学教育学院承办。人大书报资料中心主任武宝瑞,上海市教育科学研究院院长、《教育发展研究》主编桑标，人大书报资料中心教育学学科执行主编谭旭，《中国远程教育》杂志社总编辑冯琳，《现代远程教育研究》主编田党瑞，《教育发展研究》编辑部主任林岚，《开放教育研究》副研究员李学书、苏州大学学报编辑部主任康敬奎、中国社会科学网教育学编辑毕雁等期刊主编、编辑，华东师范大学张际平教授、北京师范大学武法提教授、华东师范大学马和民教授、南京师范大学沈书生教授、海南师范大学蔡宝来教授等知名专家，以及来自全国各地专家学者、硕博士生、期刊编辑150余人参加了此次会议。苏州科技大学党委副书记、副校长、心理与行为科学研究中心主任田晓明出席会议并致欢迎辞。开幕式由人大书报资料中心教育学学科执行主编谭旭主持。

开幕式上，田晓明向与会嘉宾和代表的到来表示热烈欢迎。他介绍了本次会议的缘起，强调“在中国学术界，一本好的杂志，就是一个好的成果展示平台和阵地”，期待此次研讨会成为期刊与期刊、期刊与学者的交流平台和互通桥梁，各位专家学者能畅谈“教育信息化2.0时代下的教育新生态”，在观点碰撞、知识交互的过程中为期刊发展、学术发展、学科建设提供宝贵经验。

桑标提出，中国特色社会主义进入新时代，教育具有基础性、先导性、全局性的重要地位，而信息化不仅改变着课堂教育教学方式，也对满足人民的教育资源需求，提供更高质量、更公平、更具个性化的教育有重要价值。希望通过此次会议交流，教育学人共同提升教育研究水平，使信息化2.0时代教育生态更具有丰富性、多样性。

武宝瑞认为，教育信息化已成为教育发展的应有组成部分和重要支撑，取得了有目共睹的成就，同时面临着“唯技术化”等问题和存在可能的弊端。此次研讨会是对“教育信息化2.0行动计划”的全视角、全方位回应，期待与会代表发表真知灼见，承担责任义务，发表学术成果，为教育信息化创新、可持续发展提供新动能。

本次研讨会共设置五个主题，包括教育信息化2.0时代的新政策、新机制，“互联网+”背景下的教育教学变革，智慧教育的典型应用和未来趋势，人工智能与教育的融合创新应用、基于大数据的学习分析与教育评价改革，采用“作者发布+编辑主持+专家点评”的跨界形式进行研讨。经过前期对100篇参会论文的初审和筛选，共有27篇论文在会议上按主题发布。冯琳、田党瑞、林岚、李学书、毕雁等主编和编辑分别担任各个主题会场的主持人。桑标、张际平、武法提、马和民、沈书生、蔡宝来等专家分别对五个主题的论文进行点评。点评内容亦“宏大”亦“细微”，“宏大”至把握文章结构脉络，梳整观点思路，注入前沿性思考与未来畅想，“细微”至重审概念定义，斟酌遣词造句，关注文题对应。

期间，各位嘉宾也围绕“教育信息化2.0”和“教育新生态”进行破题和点题。张际平教授提出教育信息化背景下的“三探索与三转变”，“三探索”即探索新的教育模式、服务模式与治理模式，“三转变”即从资源开发应用向大资源转变、从技术应用能力培养向信息素养培养转变、从技术整合向技术创新转变。会议研讨热烈，互动过程思想交锋、你来我往，一问一答擦亮知识火花，一来一往引发思维碰撞。

闭幕式上，苏州科技大学心理与行为科学研究中心兼职研究员、苏州大学学报编辑部副主任、《苏州大学学报（教育科学版）》副主编江波对此次学术研讨会进行总结。他认为，此次研讨会是一次多学科的跨界会议，是在技术背景下对教育问题的全面、深入思考；是一次聚焦学术、引领学术的会议，构建了教育新生态、构建了学术共同体，共同促进学术繁荣；也是一次面向未来的会议，会议囊括了众多青年学者，青年代表着未来的希望，愿大家能爱教育、爱教育学，共同为教育事业发展做出贡献。